計畫背景

在近年科技快速變遷的浪潮中，人工智慧（AI）已成為推動各領域創新與轉型的核心力量，而「數位人文」作為人文研究與數位技術的交會，更是未來人文學科發展之趨勢。

數位人文包括文本分析、資料整理、數位典藏等以資訊科技輔助人文學之型態，藉由跨領域方式使民眾重新理解歷史與文化，而 AI 的加入更進一步擴展其深度與廣度。雖AI的使用在現階段仍有些爭議存在，專業知識的正確性也尚待加強，但仍無法否認AI已是未來發展中不可忽視之挑戰。

在此背景下，文學院學生對於過去所學的專業理論知識，在職場上是否仍具備競爭力感到徬徨。因此本計畫希望能藉由課程的改革，奠定文學院學生的數位人文基礎、使學生熟練數位工具的操作，並理解如何在研究流程中結合AI的協作。

課程方針

現今人文學科受AI嚴重衝擊，因此需要找到能讓人文學科的教學與研究融入AI之途徑，以及思考人文學科的轉型。各項課程除涵蓋基礎理論、工具操作、創新內容等數位人文的各個層面外，相較於上期計畫也更加注重AI與人文的融合，作品的呈現也增加了動態操作。

而本次計畫將外文系的翻譯學課程納入計畫，便是考量AI發展下翻譯受到之影響。藉由將AI導入課程作為翻新的重點，嘗試建構出一套能回應AI浪潮、同時培養學生翻譯能力的教學模式。希望從教學實踐中探索人與AI共生互利的模式，讓AI不再只是競爭對手，而是課堂上的學習工具。